#14 如何打造學生為中心的教室 -Maarit Rossi

Maarit Rossi曾是芬蘭數學老師兼校長。她是 2016年全球教師獎十大決賽入圍者之一。 Maarit相信數學不是無聊的而是令人興奮的和有意義的。她的學生經常在課堂外學習，採用創新的方法解決現實生活中的問題。

她撰寫了九本《數學》教科書，幾篇教學文章和出版物。

除了為世界各地的老師講課和培訓外，她還是“數學之路”的CEO。 “路徑到數學”是一個電子學習數學的材料，幫助教師建立一個創新的，具有挑戰性的和以學生為中心的學習環境，為年級6到9

[1:37] 您請學生畫數學課，一個是您首先上了他們的數學課，另一次是您教了他們3年後。您希望他們畫數學課的原因或動機是什麼？這兩次的畫有什麼不一樣嗎
- 讓每個學習者都興奮的數學|芬蘭Maarit Rossi |全球教師獎
[5:07] 您認為建立以學生為中心的學習環境的關鍵要素是什麼？
[8:20] Maarit 如何引導學生在教室裡討論和交談的例子。
[12:30] 社交互動對於更積極的學習很重要。您會給老師一些促進社交學習的技巧
[14:35] 在教學時，您如何從現實世界中找到可以納入數學課堂的想法？
[17:50] 評量應如何改變？
- 馬里特·羅西（Maarit Rossi）關於數學教學的未來
[21:32] 您如何看待學生在學習檔案袋和1-1對話中的學習進度？
[24:00] 現在是Covid-19，老師如何使數學變得有趣並參與遠程學習？
[27:40] 是什麼促使您建立這個數學之路？
[30:54] 教師如何通過通往數學的道路計劃個人化學習課程
[33:33] 在過去幾年中，任何一本書都改變了您的思維
- ，大衛·約翰遜（John W. Johnson）和羅傑·約翰遜（Roger T Johnson）合作學習
[36:28] 對於新進老師來說，會給什麼建言？
[37:34] 結語