#18 Philadelphia 方法培養年幼讀者 – Elisa Guerra

這集我們將探索如何教導年幼孩子閱讀和識字。這次我們邀請到Elisa Guerra與我們分享她多年的教導經驗。

Elisa Guerra是Colegio Valle de Filadelfia的創辦人，Colegio Valle de Filadelfia是一所提供學前教育至小學二年級的學校，致力於幫助孩子發揮他們的潛能，此學校的模式已被其餘十一所拉丁學校複製。Elisa也是2015和2016全球優秀教師獎前五十名候選者，這項獎視為教育界的諾盃爾獎。

Elisa著作甚多，其中含括：暢銷於墨西哥亞馬遜的＜利用Doman方法教導三歲孩子閱讀＞、已翻譯於超過30種國家語言的＜希望，你在哪兒？＞(中文版)，這是一本關於六個世界各地的孩子，因為瘟疫而面臨學校關閉。

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本集大綱

踏上教學的旅程

Elisa在大學時致力於曾為一個作家，但是由於家境經濟困難，在進入社會後，選擇模特兒以扶持家裡。過不久，Elisa結婚生子，開始在家教導自己年幼的孩子閱讀。到了孩子進入學校生活後，Elisa發現學校並未完全發揮孩子的潛能，因此她決定自己成立托兒所。起初Elisa與十七個家庭合作，由於未有豐富教學背景，第一年的Elisa跌跌撞撞，但藉由理想的堅持，Elisa走出屬於她的教學道路。

什麼是Philadelphia方法？

Philadelphia方式的技巧源自於The Doman Method，不同點是Philadelphia方式在些微改變下，更適用於學校多人環境。以下是此方法的要點:

呈現整個詞語而非單一注音符號，因為注音符號缺少了意義，所以孩子較難貫通。
高頻率，短時間。
合併相關詞語，例如:這禮拜教動物類，下禮拜教植物類。

如何結合Philadelphia方法於教學中

假設我們現在要設計一個適合三歲孩子的閱讀課程，

首先，選擇他們已知道的詞語，例如在他們的戶外遊樂區，寫下他們會接觸的東西、動物名字或同學名字
用紅色麥克筆將詞語寫在紙板上，一個紙板約十公分高，六十公分寬，一張紙一個單字，且每個卡後也有相同詞語。
快速呈現單字，五個單字五秒鐘。每天三次同類組詞語但不同順序。例如，當你到一個學生面前時，你可以說: 哈囉，我有些給你的小驚喜，你看，這是狗、貓…等等，同時，你邊念邊呈現字卡給他們看。
註記: 你不用考他們，不需要叫他們和一起念或甚至寫下來，漸漸地，當你在呈現這些字卡，他們自己就會在你念之前說出來。
一組單字持續一個禮拜，下個禮拜可以換不同類型的詞語。
如果想增加難度，可以將一些形容詞加入字卡，例如:粉紅色的豬

如何解釋詞語意義

在Elisa的課程中，強調圖與字的分開且永遠不會同時呈現給學生看，因為這樣只會分散他們的注意力。大多數的詞語也是他們已所知的，而非需要圖去做解釋，例入:他們天天使用的湯匙。如果想要教導他們未知的字且無法用實體呈現如獅子，你可以創造圖卡，但是展現圖的時段須與字的時段分開。

回顧我們的教學

您如何教導您年幼的孩子了解字詞背後的意義呢?
大多少您的學生喜愛閱讀?

改變的一小步

當教導年幼的孩子時，您可以試試Philadelphia方式，把他們已知的單字寫在字卡上，短時間，高頻率的呈現給他們。