#23 創新教案設計:口訣肢體記憶與密室逃脫 – 張崴耑老師 (How to design engaging game-based learning like escape room. )

"教學就是老師要開心,如果老師不喜歡自己的課,那學生也不會喜歡" – 張崴耑老師

這集我們將一起探索跳脫傳統的教案設計技巧,例如我很愛的密室逃脫與教學的結合等等。這次很榮幸能邀請到張崴耑老師與我們分享他的多年經驗。
張崴耑老師現任臺中市大明國小教師和翰林社會教材作者。崴耑老師於他個人搜秀資源網上分享無數創意教案,且也以他創新的教學方式,受獎無數,例如榮獲教育部師鐸獎、親子天下百大創意翻轉教師和未來教育台灣100等等。

閒暇之餘,崴耑老師以「風聆」為筆名,著有數本輕小說、網路小說與奇幻小說。

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本集大綱 Show Notes:

  • [01:55]"以能辦到每堂課與所有評量都100%依據課綱與能力指標為豪,但沒人在意這種事。"很好奇老師為何覺得沒人在意或是被輕忽了?
  • [05:00] 參加深耕種子教師的過程。從兒童文學到社會科領域的轉折。
  • [07:52] 還是菜鳥老師時,就開始設計創新的教學方式?還是因為某些經驗或研習激勵您,慢慢跳脫傳統的方式。
  • [13:30] 現在台灣國小社會領域的能力指標。
  • [14:46] 在口訣歌曲手勢記憶法設計過程中,可能要經過一些實驗潤飾,老師大多用什麼素材作為基底?
  • [20:42] 如何由學生的反應去改變口訣?
  • 密室逃脫教案鷹架
    • [23:31] 事前準備項目和場地選取。
      • Holiyo
      • Line Business
      • Google Form
    • [32:50] 曾使用哪些主題或情境以增加學生參與感?
    • [34:07] 遊戲設計靈感。
    • [40:08] 如何協助卡關的學生?
    • [40:47] 幾個人一組?
    • [43:29] 分組時,有些孩子容易主導整組導致其餘孩子學習參與度降低或是程度較落後的難已跟上,如何讓孩子都能適性學習?
  • [46:33] 這幾年來,有哪一到兩本書深深影響您的思維或是價值觀?
  • [50:17] 如果您有一個超能力去改變台灣教育,您最想改變的是什麼?
  • [55:53] 結語。

回顧我們的教學 Reflections

  • 能力指標如何幫助您的教學設計?
  • 你喜歡你自己的課嗎?

改變的一小步 What can you do tomorrow

尋找一個半封閉式的安全環境 (如公園),與親朋好友試玩Holiyo

音樂來源 Song Track Credits:

#2 張老師:桌遊結合數學,思辨素養的培育 (Mr. Chang – boardgames in teaching and nurture critical thinking )

台灣新北市立桃子腳國民中小學的張老師,已教授數學二十多年了,他仍不斷地嘗試不一樣的教學方式,希望給予他的孩子最棒的一堂數學課。為了因應108 課綱推動的自主學習和素養培育,很多學校加入了彈性學習課程。每個學校實施彈性課程方式不一,很妙的是:在桃子腳的老師,是搶著要上彈性課程。因為在這課堂上,他們可以嘗試創新有趣的教學模式。

張老師混成學習研究:https://bit.ly/2WMDe1S
未來親子採訪張老師:https://bit.ly/3bzwkCt


Show notes

1:06 : 如何結合桌遊和數學教學
3:50 : 可以去哪裡尋找適合教學的桌遊
5:55 : 彈性課程在桃子角平均幾堂
7:09 : 各個領域如何分配彈性課程
10:20 : 建議的桌遊
11:11 : 最常給老師的建議
12:47 : 希望孩子從課堂學到什麼


桌遊推薦

您在這集中有哪個最喜歡的點子嗎?歡迎在以下留言與我分享! What is your favorite idea from this episode? Please let me know in the comment section!