#8 沙寶鳳老師: 焦點討論法領導學生和師生互動技巧 (ORID discussion method and teacher-student interaction tips )

沙寶鳳老師是台南市永康國中的地理科老師,也是學思達講師之一,學思達是由張輝誠老師推動的教學法,主張培養學生自學、思考、表達之能力,改變「填鴨教育」和「小考文化」。沙沙老師以學思達理念為基礎,主辦了許多教師研習工作坊。這一集老師與我們分享如何結合ORID(焦點討論法)於課堂中,和老師班級經營技巧。

想了解更多沙沙老師的個人分享嗎? 請參考:
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Reference 參考資訊:

Show Notes 本集大綱:

[1:07] 我們知道沙沙是學思達講師之一。想請問當初沙沙老師如何接觸學思達?且為什麼您當初覺得學思達是教師可以採用的方法?
[4:07] 如何把焦點討論法結合在教學上
[10:57] 有什麼現象或是觀察您發現ORID不僅幫助您教學且學生有更深層了解?或是一個讓您最印象深刻學生轉變的故事
[15:10] 老師也分享許多彈性課程設計在學思達平台。我覺得設計都非常有趣且貼近時事,像是有用神隱少女去帶出家庭生活或是肉圓家暴事件去討論公民法治。好奇老師在設計彈性課程的時候,您是如何選擇題材和教學目的。
[18:52] 在我自己的觀察中,我發現沙沙老師與學生關係很好。想請問您班級經營是利用怎樣的態度和方式去拉近您與學生的距離?
[22:01] 有哪些時刻或故事,您發現與學生的關係和以前不一樣。
[25:17] 最常推薦給其他老師的書籍
[27:39] 對於一個正在做教師培訓的準老師,您有什麼建議會給他們?


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#3 心儀老師: 奠基進 v.s. 臆測教學 (Ms Chen – integrate different teaching methods in your class. )

心儀老師目前任教於台灣國立新竹科學園區實驗中學,心儀老師是一位與學生亦師亦友的班導,她相信,有效的教學是建立在好的師生關係上。在實驗中學開放的教學風氣下,心儀老師結合許多不一樣的教學方,希望能教授一堂忠於自己和孩子的課。


Show notes:

1:32 : 嘗試的數理教學方式 – 奠基進教室
6:38 : 臆測教學介紹
14:14 : 目前得到最好的教學建議


推薦的教學法


推薦的教學粉專


推薦的教學社團

  • 帶老師神仙教學網:https://www.facebook.com/groups/882811105094261/
  • 溫老師備課party:https://www.facebook.com/groups/1648875288684914/
  • 彰化縣數學領域輔導團:https://www.trsc.chc.edu.tw/eweb/math

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#2 張老師:桌遊結合數學,思辨素養的培育 (Mr. Chang – boardgames in teaching and nurture critical thinking )

台灣新北市立桃子腳國民中小學的張老師,已教授數學二十多年了,他仍不斷地嘗試不一樣的教學方式,希望給予他的孩子最棒的一堂數學課。為了因應108 課綱推動的自主學習和素養培育,很多學校加入了彈性學習課程。每個學校實施彈性課程方式不一,很妙的是:在桃子腳的老師,是搶著要上彈性課程。因為在這課堂上,他們可以嘗試創新有趣的教學模式。

張老師混成學習研究:https://bit.ly/2WMDe1S
未來親子採訪張老師:https://bit.ly/3bzwkCt


Show notes

1:06 : 如何結合桌遊和數學教學
3:50 : 可以去哪裡尋找適合教學的桌遊
5:55 : 彈性課程在桃子角平均幾堂
7:09 : 各個領域如何分配彈性課程
10:20 : 建議的桌遊
11:11 : 最常給老師的建議
12:47 : 希望孩子從課堂學到什麼


桌遊推薦

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#1 邱老師: 創造學生第二個家,表達能力的培養(Mrs. Chiu – Student’s second home and encourage to speak out)

台灣補教界邱老師,自立一家國中小補習班十多來年,在這過程中,邱老師不斷詢問自己:相較於學校,他可以給予孩子子什麼。答案是更多的愛與關懷,因此當你到邱老師的補習班,你馬上會感受到非常溫馨的居家感。再加上老師真切對每個孩子的關切,這裡自然成為孩子們心靈的避風港。

邱老師目前已轉換跑道成為 Decoupage Art 老師,如果想了解更多邱老師的個人工作坊(卿手作),請到: ( https://www.facebook.com/handwork1719/ )


Show notes

1:06 : 如何處理學生與家長關係
4:16 : 邱老師教學上重視的元素
6:34 : 最常給老師的建議

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