這集我們將聊聊幫助特殊孩子專注力和口語表達得實質方式。不知道司南聽眾們是否有接觸過較特殊的孩子呢？我本身大學時因服務性社團的關係，陪伴了一些特殊孩子一小段的人生旅程，也因此對這方面感觸很深。
這次很開心能邀請到怡蓉老師和我們分享她的教學。怡蓉老師又稱小魚老師，現任高雄市中庄國小不分類資源班導師。獲選高雄市109年度優良特殊教育人員。老師相信藉由教育，我們可以找到孩子深埋的能力。我會怡你為蓉，是怡蓉老師對每個孩子的期待。
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本集大綱 Show Notes:
- [1:21] 為何小魚老師接觸特殊教育是一個美麗的錯誤
- [4:00] 特殊生有分哪幾類
- [5:59] 小魚老師本身接觸的特殊生是哪幾類
- [6:26] 學習障礙的定義
- [7:38] 台灣如何鑑定學習障礙
- [9:44] 小魚老師希望她的特殊孩子專注力可以如何改善
- [11:26] 如何教導學習等待
- [14:30] 為何利用提示卡而非直接口頭提醒
- [16:28] 小魚老師分享羽球結合專注力訓練的課室設計
- [23:47] 小魚老師對於特殊生的口語表達程度的教學目標
- [26:23] 什麼是 Card Talk app? 如何使用它?
- [31:30] 結合 Card Talk 於日常教學中的方式
- [34:00] 過去幾年來，有哪一或兩本書深刻影響小魚老師的思維
- [38:28] 如果小魚老師有個超能力，他最想要如何改變台灣教育
- [41:05] 結語
回顧我們的教學 Reflections
- 您如何提醒學生不妥善的行為呢？您會直接指名道姓地在課室中提醒嗎？
改變的一小步 What can you do tomorrow
- 嘗試選擇一個球類運動，讓孩子每天花五到十分鐘練習。（專注力的培養）
- 試玩 Card Talk ，一起與您的學生有效創造圖卡，增加更多有趣的表達工具。
音樂來源 Song Track Credits:
- 開場與結尾: Inspiration written by Rafael Krux. Positive, uplifting and inspiring track suitable for commercials and advertising.
- 中場：
Compass Teachers 